Sosialisasi Penggunaan Media Diorama Kepada Guru Di Kelas V MIS Al Khairat Deli Tua

Hotma Tiolina Siregar, Juniko Esra Tarigan, Sari Diella Zulianti, Febyna Karenina Sembiring

Abstract


The discussion in this socialization activity was about the application of Diorama learning media to science subjects in Class V MIS Al Khairat Deli Tua. As an elementary school teacher, it is necessary to provide socialization in the use of varied and innovative learning media in the hope that it can help students more easily understand the material taught by the teacher and also involve students more in the teaching and learning process so that the learning process becomes more active and meaningful. And in the future, it is hoped that all teachers will use learning media more often in every teaching and learning activity. And teachers must also upgrade their competence in the field of technology so that in the future teachers will be able to use technology-based learning media. So that in the future all students can have output according to what the teacher expects.

Keywords


Diorama Learning Media Socialization, Elementary School Teachers

Full Text:

PDF

References


Arsyad, Azhar. 2003. Media Pemelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Ismailsari, Y, dan Hendratno. 2013. Penggunaan Media Diorama Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 01 (02).

Isrok'atun. et al. 2020. Pembelajaran Matematika dan Sains Secara Integratif Melalui Situation-Bassed Learning. Sumedang: UPI Sumedang Pers.

Jalinus, N., dan Ambiyar. 2016. Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Jihad, A., dan Abdul, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressido.

Kelana, B. J., dan Pratama, F. 2019. Bahan Ajara IPA Berbasis Literasi Sains. Bandung: Lekkas.

Kurniawan, Deni.2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Alfabeta

Kustandi, C, dan Sutjipto, B. 2013. Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia

Murtiana, A. I. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar IPA Tentang Ekosistem Pada Siswa Kelas V SD Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Program Sarjana Universitas Negeri Yogyakarta.

Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rusmono. (2017). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Samatowa. 2011. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta : Indeks

Sari, Komala D, dan Sunardi. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture dan Think Pair Share (TPS). Jurnal Intrapendidikan 1 (5).

Sudarwan Danim, Media Komunikasi Pendidikan, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2010), hlm. 6-8.

Sundayana, rostina. 2016. Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Bandung: alfabeta.

Suryosubroto. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional