PENGARUH CLASSROOM READING PROGRAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SD NEGERI 043952 SUKARAMAI KABUPATEN KARO

Restio Sidebang; Karmila Br Karo; Randi Saputra Sinulaki; Andes Friana Purba

doi:10.36764/jc.v8i2.1477

PENGARUH CLASSROOM READING PROGRAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SD NEGERI 043952 SUKARAMAI KABUPATEN KARO

Restio Sidebang, Karmila Br Karo, Randi Saputra Sinulaki, Andes Friana Purba

Sari

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode Clasroom Reading Program di kelas IV Siswa SD Negeri 043952 Sukaramai Kabupaten Karo T.P 2023/2024. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 043952 Sukaramai, sebagai objeknya adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sebelum melakukan pembelajaran hasil rata-rata tes awal kelas V=32. Setelah dilaksanakan pembelajaran hasil rata-rata kelas IV dengan menggunakan metode Clasroom Reading Program diperoleh hasil rata-rata kelas IV = 57. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji independen antara dua faktor chi kuadrat hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh 𝑋ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 2 = 26,56 > 𝑋𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙(0,095)(4) 2 = 9,49. Dari pengujian hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Clasroom Reading Program ada pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, sehingga meningkatkan hasil belajarnya di kelas IV SD Negeri 043952 Sukaramai T.P 2023/2024.

Kata Kunci

Metode Clasroom Reading Program; Motivasi Belajar; Hasil Belajar

Teks Lengkap:

PDF (English)

Referensi

Kara, Y. M., & Doi, M. (2021). Pengaruh Strategi Pembelajaran Inovatif Directed Reading and Thinking Activity (DRTA) dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 4(1), 59-68.

Oemar Hamalik. 2002. Psikologi Belajar Mengajar. Bandung Sinar Baru Algesindo

Tyas Kartika Dewi. 2017. Pengaruh Penggunaan Classroom Reading Program Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 6(10): 992-1002

Sardiman, 2018. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Depok : Rajawali Pers

Sutrisno. (2021). Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar TIK Materi Topologi Jaringan Dengan Media Pembelajaran. Malang: Ahlimedia Press.

USAID. 2010. Panduan Praktif Terbaik DBE 2: Program Membaca di Kelas. Jakarta: USAID

Wahdiana, A. Upaya Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik kelas X Melalui Classroom Reading Program di SMK Diponegoro Ploso Jombang. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 5, No. 5, pp. 624-629).

DOI: http://dx.doi.org/10.36764/jc.v8i2.1477