ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENGGUNAKAN TANDA PETIK DAN TANDA PETIK TUNGGAL PADA TULISAN ARGUMENTASI SISWA KELAS IV SD NEGERI 104221 PANCUR BATU T.A 2019/2020

SEMBIRING, MANISAH LARASATY BR, 1605030058 (2020) ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENGGUNAKAN TANDA PETIK DAN TANDA PETIK TUNGGAL PADA TULISAN ARGUMENTASI SISWA KELAS IV SD NEGERI 104221 PANCUR BATU T.A 2019/2020. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (289kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (301kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (331kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (343kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (290kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman, kemampuan dan kesulitan siswa dalam menggunakan tanda petik dan tanda petik tunggal pada tulisan argumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD NEGERI 104221 Pancur Batu. Populasi adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang siswa sekaligus sampel peneliti. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan wawancara secara tertulis. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh sebagai berikut; (1) Dari nilai rata-rata persentase (36) dan dapat disimpulkan pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 104221 Pancur Batu T.A 2019/2020 dalam menentukan Tanda Petik (“”) dan Tanda Petik Tunggal („‟) Pada Tulisan Argumentasi masuk dalam kriteria kurang paham, (2) Kriteria kemampuan siswa, maka dapat disimpulkan kemampuan kelas IV SD Negeri 104221 Pancur Batu T.A 2019/2020 dalam menentukan Tanda Petik (“”) dan Tanda Petik Tunggal („‟) pada tulisan argumentasi masuk dalam kriteria kurang mampu, dan (3) menyebabkan kesulitan siswa diperoleh persentase 36% maka dapat disimpulkan kesulitan yang dialami siswa kelas IV SD Negeri 104221 Pancur Batu T.A 2019/2020 dalam menentukan Tanda Petik (“”) dan Tanda Petik Tunggal („‟) pada tulisan argumentasi masuk dalam kriteria rendah.

Actions (login required)

View Item