ANALISIS KESULITAN SISWA MENENTUKAN TANDA BACA DALAM PARAGRAF KARANGAN NARASI KELAS III SDN 060937 MEDAN JOHOR TAHUN AJARAN 2019/2020

PINEM, ANDRE GIOVANO, 1605030208 (2020) ANALISIS KESULITAN SISWA MENENTUKAN TANDA BACA DALAM PARAGRAF KARANGAN NARASI KELAS III SDN 060937 MEDAN JOHOR TAHUN AJARAN 2019/2020. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa kesulitan siswa menggunakan tanda baca titik dan koma dalam menentukan tanda baca dan untuk mengetahui faktor yang menyebabkan siswa sulit menentukan tanda baca titik dan koma dalam paragraf deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SDN 060937 Medan Johor. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 30 dan siswa sekaligus menjadi sampel penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data tes dan wawancara, tes yang digunakan yaitu munyuruh siswa menentukan tanda baca pada paragraf karangan narasi yang yang telah diberikan dan mewawancarai beberapa siswa yang sulit menentukan tanda baca pada paragraf karangan narasi. Berdasarkan dari hasil analisis data kesulitan yang dialami siswa menggunakan tanda baca dalam menulis paragraf deskripsi dengan nilai rata-rata 54,80 dengan kriteria sangat kurang. Yang menyebabkan siswa sulit menggunakan tanda baca ialah rasa ketidak tertarikan siswa untuk belajar di rumah dan kurangnya pemahaman siswa dalam menggunakan tanda baca dengan tepat dan benar.

Actions (login required)

View Item