ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA MENGERJAKAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PECAHAN BERPENYEBUT TIDAK SAMA KELAS V SDN 064020 MEDAN SUNGGAL TAHUN AJARAN 2020/2021

PERANGIN ANGIN,RAHWANA, 1705030018 (2021) ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA MENGERJAKAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PECAHAN BERPENYEBUT TIDAK SAMA KELAS V SDN 064020 MEDAN SUNGGAL TAHUN AJARAN 2020/2021. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER__PENGESAHAN_DAFTAR ISI_ sd_DAFTAR LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (550kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text BAB III sd BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Tujuan dari peneltian ini untuk mengetahui kemampuan operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama, kesulitan siswa dalam operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama dan faktor penyebab kesulitan pada materi matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 064020 Medan Sunggal. Populasi adalah seluruh siswa kelas V yang berjulah 32 orang siswa sekaligus sebagai sampel penelitian. Alat pengumpulan tes yang digunakan yaitu tes Essay dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh sebagai berikut: (1) kemampuan menghitung operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama kelas V SDN 064020 Medan Sunggal diperoleh nilai 58,44 dengan kriteria kurang, (2) kesulitan belajar dalam mengerjakan soal operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama terletak pada siswa sulit menyamakan penyebut, dan menyelesaikan pembilang, (3) yang menyebabkan siswa kesulitan dalam mengerjakan operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama adalah siswa kurang paham dalam pembelajaran operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama, orang tua tidak mengajari siswa dalam menyelesaikan tugas.

Actions (login required)

View Item