HUBUNGAN MOTIVASI ORANGTUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 040507 MUNTE T.A 2020/2021

GINTING, BOY PUTRA, 1705030112 (2021) HUBUNGAN MOTIVASI ORANGTUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 040507 MUNTE T.A 2020/2021. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (13MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (255kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (380kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (397kB)
	Text BAB III-V.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (258kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 040507 Munte. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 28 April 2021 di SD Negeri 040507 Munte. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 040507 Munte Tahun Pelajaran 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040507 Munte, berjumlah 24 orang siswa yaitu 10 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Dalam paenelitian ini pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu, angket dan dokumentasi. Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh motivasi yang diberikan oleh orang tua dalam memahami pembelajaran IPA yaitu diperoleh sebesar 62,50% dan termaksud kategori sedang. Sedangakan untuk prestasi belajar siswa berdasarkan perhitungan nilai rata-rata siswa kelas SD Negeri 040507 Munte, diperoleh nilai rata-rata 60,41 dan berkategori kurang mampu. Hasil penelitian menunjukan bahwa antara motivasi orang tua dengan prestasi belajar siswa diperoleh nilai rhitunglebih besar daripada rtabel, yang berarti memiliki kontribusi yang signifikan. Sedangkan kontribusi motivasi orang tua terhadap prestasi belajar sebesar 20%. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif antara motivasi yang diberikan orang tua dengan prestasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item