ANALISIS KESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 101990 BANGUN PURBA TAHUN AJARAN 2021/2022

DAMANIK, ANDREANI TESALONIKA, 1805030086 (2022) ANALISIS KESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 101990 BANGUN PURBA TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)
	Text ABSTRAK (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (432kB)
	Text BAB I (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (466kB)
	Text BAB II (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (517kB)
	Text BAB III-V (2).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (951kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (340kB)
	Text LAMPIRAN (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan siswa dalam memahami membaca permulaan, untuk mengetahui kesulitan belajar membaca permulaan, untuk mengetahui faktor-faktor yang menghambat siswa dalam kesulitan belajar membaca permulaan dan untuk mengetahui solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi permasalahan siswa dalam kesulitan belajar membaca permulaan. Jenis Penelitian yang digunakan dalah kualitatif deskriftif. Penelitian ini telah dilaksanakan di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 101990 Bangun Purba pada tanggal 29-30 Maret 2022. Alat pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes pengusan berupa tes membaca permulaan dan wawancara. Tes yang digunakan pada penelitian ini untuk mengetahui kemampuan dan kesulitan belajar membaca siswa sedangkan wawancara digunakan untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar membaca siswa dan untuk mengetahui solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi permasalahan siswa dalam kesulitan belajar membaca permulaan. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 101990 Bangun Purba dan sekaligus juga sebagai sampel dalam penelitian. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) kemampuan siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia pada membaca permulaan di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 101990 Bangun Purba Tahun Ajaran 2021/2022 siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 64,73 dan dikatogorikan tidak mampu, (2) kesulitan yang dialami siswa dalam membaca permulaan adalah masih ada siwa yang belum mengenal huruf, sulit menyebutkan huruf vokal dan konsonan, sulit membaca suku kata dan sulit membaca kata. (3) faktor yang mempengaruhi penyebab siswa sulit dalam membaca permulaan adalah faktor intelektual anak, faktor fisiologis anak, faktor lingkungan, faktor motivasi dan minat belajar anak. (4) solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi masalah kesulitan dalam membaca permulaan di Sekolah Dasar Negeri 101990 Bangun Purba adalah biasanya guru menambahkan jam pelajaran bagi siswa yang berkesulitan membaca, menjalin komunikasi antara guru kelas dengan orangtua untuk mengetahui bagaimana kemampuan dan kesulitan yang dialami siswa pada saat belajar, memberikan perhatian lebih pada saat jam pelajaran terutama belajar di dalam kelas dan memberikan tugas tambahan.

Actions (login required)

View Item