PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) MATERI SIKAP KERJA SAMA DALAM BERBAGAI KERAGAMAN SUKU BANGSA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 101804 GEDUNG KECAMATAN NAMO RAMBE TAHUN AJARAN 2021/2022

SURBAKTI, ARIA ALDI NANTA, 1905030044 (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) MATERI SIKAP KERJA SAMA DALAM BERBAGAI KERAGAMAN SUKU BANGSA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 101804 GEDUNG KECAMATAN NAMO RAMBE TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER LENGKAP SKRIPSI ARIA_REPOSITORY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK LENGKAP SKRIPSI ARIA_REPOSITORY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (519kB)
	Text BAB I SKRIPSI ARIA_REPOSITORY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (562kB)
	Text BAB II SKRIPSI ARIA_REPOSITORY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (960kB)
	Text BAB III - V SKRIPSI ARIA_REPOSITORY.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (907kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA SKRIPSI ARIA_REPOSITORY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (494kB)
	Text LAMPIRAN SKRIPSI ARIA_RUMUS RUMUS_REPOSITORY.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (604kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa yang digunakan dalam pembelajaran PKn. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 101804 Gedung Johor Kecamatan Namo Rambe. Kelas Eksperimen adalah Kelas IV-A dan kelas Kontrol adalah Kelas IV-B. Penelitian ini berlangsung pada bulan Maret 2022. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa tes objektif soal essay. Data hasil instrument tes dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan analisis data tes, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran PBL terhadap hasil belajar siswa pada materi sikap kerja sama dalam berbagai keragaman suku bangsa. Hal tersebut didasarkan pada hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t terhadap data post test. Hasil ini menunjukkan bahwa t = 1.784 > t_((0.975)(38)) = 2.012. Dari kriteria pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran PBL lebih baik dari pada hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran Konvensional di kelas IV SD Negeri 101804 Gedung Johor Kecamatan Namo Rambe Tahun Ajaran 2021/2022. Selain itu nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas Eksperimen adalah 84.85 dan nilai rata-rata hasi belajar kelas Kontrol adalah 69.97, hal ini menunjukkan kelas Eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil belajar siswa kelas Kontrol. Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi sikap kerja sama dalam berbagai keragaman suku bangsa berada dalam kategori baik.

Actions (login required)

View Item