PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MATERI GLOBALISASI DI KELAS IV SD NEGERI 064023 KEMENANGAN TANI T.P 2022/2023

SEMBIRING, AGPIN RISURA, 1905030272 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MATERI GLOBALISASI DI KELAS IV SD NEGERI 064023 KEMENANGAN TANI T.P 2022/2023. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER-1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (465kB)
	Text ABSTRAK-1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (388kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (272kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (155kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (728kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA-1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (112kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan (1); untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran PKn Model Contextual Teaching And Learning di kelas IV SD Negeri 064023 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2022/2023 (2); untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Mata Pelajaran PKn di kelas IV SD Negeri 064023 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2022/2023 (3); untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara pembelajaran dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran PKn di kelas IV SD Negeri 064023 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2022/2023. Masalah yang dialami di sekolah tersebut yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi Globalisasi. Sampel siswa kelas IV sebanyak 2 kelas berjumlah 29 orang kelas eksperimen dan 28 orang kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dengan instrumen penelitian adalah tes pilihan berganda sebanyak 10 soal. Berdasarkan hasil perhitungan rata rata tes akhir siswa diperoleh 81, 37 di kelas eksperimen dan rata-rata pada kelas kontrol 71,07. Tabel frekuensi nilai tes akhir pada kelas eksperimen dan kontrol di distribusikan dalam tabel frekuensi absolute dan frekuensi relatif kemudian digambarkan ke dalam bentuk histogram untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) di kelas eksperimen dan Konvensional kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji t dimana diperoleh t_hitung ˃ t_tabel 7,862 ˃ 2,002 dengan taraf signifikan 0,05 yang menyatakan terima Ha dan tolak Ho maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Contextual Teaching And Learning (CTL) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PKn di kelas IV SD N 064023 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2022/2023.

Actions (login required)

View Item