PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUKAN STYROFOAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 065015 KEC. MEDAN TUNTUNGAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

GINTING, SRI ERVINA BR, 1905030047 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUKAN STYROFOAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 065015 KEC. MEDAN TUNTUNGAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (871kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (64kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (106kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (131kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (504kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (8kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan menggunakan Model Kooperatif Tipe Talking stick Berbantuan Sterofoam dan pembelajaran Konvensional pada materi Gaya kelas IV SD Negeri 065015 Kec. Medan Tuntungan.Adapun masalah dari sekolah tersebut adalah Model pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran IPA masih kurang bervariasi. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan instrument penelitian ini adalah tes. Hasil nilai rata-rata tes akhir yang diperoleh kelas IVA 79 yakni kelas eksperimen dengan menggunakan Model Kooperatif Tipe Talking stick Berbantuan Sterofoam dan kelas IVB 56 yakni kelas kontrol. Tabel frekuensi nilai test akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat di distribusikan dalam tabel frekuensi absolute dan frekuensi relative kemudian digambarkan kedalam bentuk histogram untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran dengan Model Kooperatif Tipe Talking stick Berbantuan Sterofoam dikelas eksperimen dan pembelajaran Konvensional kelas kontrol.Pengujian hipotesis menggunakan uji independen antara dua faktor dengan taraf signifikan a = 0,05 dan dk = (2-1)(3-1)=2 di dapat x2 (0,95)(2) =5,99.Dari hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking stick berbantukan styrofoam terhadap hasil belajar IPA materi Gaya di kelas IV SD Negeri 065015 Kec. Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2022/2023.

Actions (login required)

View Item