PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMP DHARMA WANITA PERTIWI MEDAN T.P 2021/2022

PINEM, RIKSON, 1805020004 (2023) PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMP DHARMA WANITA PERTIWI MEDAN T.P 2021/2022. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER RIKSON_merged.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTARK RIKSON.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (181kB)
	Text BAB I RIKSON.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (263kB)
	Text BAB II RIKSON.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (223kB)
	Text BAB III-V RIKSON.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (952kB)
	Text LAMPIRAN RIKSON.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (213kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini dilakukan untuk 1. Untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi siswa kelas VII SMP Dharma Wanita Pertiwi Medan dalam melaksanakan pembelajaran daring, 2. Untuk mengetahui faktor kesulitan siswa kelas VII SMP Dharma Wanita Pertiwi Medan dalam melaksanakan pembelajaran daring, 3. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa kelas VII SMP Dharma Wanita Pertiwi Medan selama melaksanakan pembelajaran daring. Adapun kesulitan yang dihadapi siswa dalam menerapkan e-learning adalah sebagai berikut: 1. Kurangnya interaksi antara guru dengan siswa atau bahkan antara siswa itu sendiri, 2. Proses belajar mengajar cenderung ke arah pelatihan daripada pendidikan yang lebih menekankan pada aspek pengetahuan atau psikomotorik dan aspek afektif, 3. Berubahnya peran guru dari yang semula menguasai teknik pembelajaran teknik pembelajaran konvensional, kini juga dituntut menguasai teknik pembelajaran yang menggunakan internet, 4. Tidak semua tempat memiliki fasilitas internet (mungkin ini terkait untuk masalah ketersediaan listrik, telepon atau komputer), 5. Jaringan internet sering lambat, 6. Kuota internet terbatas, 7. Kegiatan belajar dan mengaajr tidak efektif. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu: 1. Faktor internal adalah faktor-faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar. Antara lain: kondisi jasmani dan rohani, 2. Faktor eksternal adalah faktor yang ada di luar individu. Antara lain: faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat.

Actions (login required)

View Item