PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD 060930 MEDAN JOHOR TAHUN AJARAN 2022/2023

PINEM, MIA PEPAYOSA BR, 1905030182 (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD 060930 MEDAN JOHOR TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL SKRIPSI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (362kB)
	Text abstrak mia 1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (141kB)
	Text BAB I Mia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (227kB)
	Text bab 2skripsi MIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (451kB)
	Text bab 3-5 Skripsi Mia.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (641kB)
	Text DAFTAR PUSTAK skripsi.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (198kB)
	Text lampiran skripsi mia.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dalam penerapan model pembelajaran Make a Match dan Take and Give terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPA dengan materi menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya pada siswa kelas IV SD Negeri 060930 Medan Johor. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen atau eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah IV-A dan IV-B. Dengan siswa kelas IV-A berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran make a match dan kelas IV-B berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model take and give. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan maka hasil pretes yang diperoleh pada kelas kontrol yaitu dengan rata-rata 37,45 dan setelah memberikan pembelajaran dengan model make a match diperoleh rata-rata siswa 75,85 dengan tingkat ketuntasan hasil belajar siswa 65% dan yang tidak tuntas 35%. Sedangkan hasil belajar pretes siswa kelas eksperimen diperoleh dengan rata-rata 40,63 dan setelah diberikan perlakuan dengan model take and give hasil belajar siswa diperoleh dengan rata-rata 80,13 dengan tingkat ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 81,19% dan yang tidak tuntas yaitu 18,81%. Dan berdasarkan uji t yang telah dilakukan maka diperoleh t_hitung-1,45 dan t_tabel yang diperoleh berdasarkan distribusi tabel t yaitu 2,02. Maka diperoleh t_hitung<〖 t〗_tabel (-1,45 < 2,02) yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan tipe take and give memberikan pengaruh yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Dan berdasarkan hasil nilai rata-rata yang diperoleh siswa maka dapat dilihat hasil nilai rata-rata pada kelas eksperimen lebih unggul dengan kelas kontrol, maka dapat ditarik kesimpulannya model pembelajaran tipe take and give memiliki pengaruh yang lebih besar dibandingkan dengan yang menggunakan model make a match.

Actions (login required)

View Item