PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV UPT SPF SDN 105315 LAU BEKERI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

TARIGAN, SARAH FERONIKA BR, 1905030016 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV UPT SPF SDN 105315 LAU BEKERI TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text cover.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (501kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (324kB)
	Text BAB (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (437kB)
	Text BAB (2).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (511kB)
	Text BAB (3-5).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (318kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together dengan berbantuan media Question Card, menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together tanpa berbantuan media Question Card, dan pengaruh penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together dengan berbantuan media Question Card terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 105315 Lau Bekeri pada semester genap Tahuan Pelajaran 2022/2023. Populasi dan sempel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 41 siswa yang terbagi dalam 2 kelas yaitu IV-A yang berjumlah 20 siswa dan kelas IV-B berjumlah 21 siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain kontrol group pretest posttes design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes Esay berjumlah 4 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together dengan berbantuan media Question Card kelas IV-A diperoleh nilai rata-rata pretes 51, posttes 78, menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together tanpa berbantuan media Question Card kelas IV-B diperoleh nilai rata-rata pretes 58, posttes 62, dan Pengujian hipotesis menggunakan uji independen antara dua faktor dengan taraf signifikan diperoleh hasil x2 = 25,43 > = 5,99 karena x2 > maka H0 ditolak H1 diterima, dalam pernyataan ada pengaruh yang signifikan penggunaan Model Numbered Head Together dengan berbantuan media Question card terhadap hasil belajar IPA materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan di kelas IV UPT SPF SD Negeri 105315 Lau Bekeri Tahun Ajaran 2022/2023.

Actions (login required)

View Item