MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI BERTINGKAT RAYA TAHUN AJARAN 2018/2019

SEBAYANG, DESY PERBINA BR, 1505030053 (2019) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI BERTINGKAT RAYA TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (6MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (12MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (913kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran, ketuntasan hasil belajar siswa serta peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan Model Talking Stick pada mata pelajaran IPS materi Peninggalan Sejarah Di Lingkungan Setempat di Kelas IV SD Negeri Bertingkat Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Bertingkat Raya yang berjumlah 27 orang. Sedangkan objek penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Talking Stick pada mata pelajaran IPS materi Peninggalan Sejarah Di Lingkungan Setempat di Kelas IV SD Negeri Bertingkat Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil penelitian Siklus I diperoleh hasil observasi pelaksanaan pembelajaran pada aspek aktivitas guru 60% berkriteria cukup; aspek aktivitas siswa mendapat nilai 68 berkriteria cukup; nilai rata-rata 67,4 individu yaitu 15 siswa yang tuntas dan 12 siswa yang tidak tuntas, sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal diperoleh 55%. Hasil belajar siklus II dengan perbaikan pelaksanaan pembelajaran diperoleh hasil observasi aktivitas guru 67,4% berkriteria baik dan hasil obervasi aktivitas siswa mendapat nilai 86 berkriteria baik, dari ketuntasan individu siswa yang tuntas belajarnya yaitu 13 siswa dan siswa yang tidak tuntas belajarnya 4 siswa dari 27 siswa, sedangkan ketuntasan klasikal hasil perbaikan pada siklus II menjadi 86% dan nilai rata-rata 80,7.

Actions (login required)

View Item