PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) BERBANTUAN POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD NEGERI 101819 PANCUR BATU TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SIBERSEMA, REVI, 2005030070 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) BERBANTUAN POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD NEGERI 101819 PANCUR BATU TAHUN PELAJARAN 2023/2024. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER FIX REVI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (592kB)
	Text ABSTRAK REVI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (318kB)
	Text BAB I REVI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (363kB)
	Text BAB II REVI .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (607kB)
	Text BAB III-V REVI .pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA REVI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (325kB)
	Text LAMPIRAN REVI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini terdiri dari (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster pada pembelajaran IPAS Kelas IV materi daerahku dan kekayaan alamnya di SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2023/2024, (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster pada pembelajaran IPAS Kelas IV materi daerahku dan kekayaan alamnya di SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2023/2024, (3) Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster terhadap hasil pembelajaran IPAS Kelas IV materi daerahku dan kekayaan alamnya di SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 06 -13 Februari 2024. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Non Probability Sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar kerja peserta didik sebanyak 5 soal essay. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas IV SD SD Negeri 101819 Pancur Batu yang berjumlah 42 responden. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung nilai rata-rata, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai rata-rata pre test untuk kelas eksperimen = 55,47 dan nilai rata-rata kelas kontrol = 52,14 sementara untuk nilai rata-rata post test kelas eksperimen = 82,14 dan nilai rata-rata post test kelas kontrol = 60,47. Hasil uji hipotesis uji t menunjukkan bahwa nilai thitung = 53,38 > ttabel = 1.720 maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat dinyatakan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster terhadap hasil belajar IPAS peserta didik dengan Pembelajaran Daerahku dan Kekayaan Alamnya di kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2023/2024. Kesimpulan dari penelitian ini diketahui bahwa hasil belajar siswa tanpa menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster pada pembelajaran IPAS memperoleh nilai rata-rata 60,47 dengan kriteria cukup dan hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster pada pembelajaran IPAS memperoleh nilai 82,14 dengan kriteria baik. Terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster terhadap hasil pembelajaran IPAS Kelas IV dengan materi Daerahku dan Kekayaan Alamnya dengan nilai 53,38%.

Actions (login required)

View Item