PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI LUAS BANGUN DATAR PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG DI KELAS IV UPT SPF SD NEGERI 104185 SEI SEMAYANG KEC. SUNGGAL T.P 2023/2024

TARIGAN, RAENA ADHELITA BR, 2005030084 (2024) PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI LUAS BANGUN DATAR PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG DI KELAS IV UPT SPF SD NEGERI 104185 SEI SEMAYANG KEC. SUNGGAL T.P 2023/2024. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text file sampul respository.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (586kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (350kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (489kB)
	Text bab 3 sampai 5 respository.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (213kB)
	Text lampiran.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan media Pop Up Book dan pembelajaran tanpa menggunakan media Pop Up Book pada materi luas bangun datar persegi dan persegi panjang dikelas IV UPT SPF SD Negeri 104185 Sei Samayang Kec.Sunggal. adapun masalah dari sekolah tersebut adalah hasil belajar yang dicapai siswa dalam pembelajaran matematika belum maksimal. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan instrument penelitian ini adalah tes. Hasil nilai rata-rata tes akhir yang diperoleh kelas IV A 70,41 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan media Pop Up Book dan kelas IV B 56,6 sebagai kelas kontrol. Tabel frekuensi nilai test akhir kelas eksperimen dan kelas control dapat didistribusikan dalam tabel frekuensi absolute dan frekuensi relative kemudian digambarkan kedalam bentuk diagram untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran dengan media Pop Up Book dikelas eksperimen dan pembelajaran tanpa media Pop Up Book kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji independen antara dua faktor dengan taraf signifikan α = 0,05 dan dk = (2-1)(5-1) = 4 di dapat ternyata x^2 = 9,967 > x_(0,95)(4)^2 = 9,49. Dari hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan media Pop Up Book yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di kelas IV UPT SPF SD Negeri 104185 Sei Semayang Kec. Sunggal.

Actions (login required)

View Item