PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 040459 BERASTAGI TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SITEPU, TINNEKE PUSPITA BR, 1505030446 (2019) PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 040459 BERASTAGI TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (5MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (875kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (6MB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (12MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (392kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui Model Picture and Picture Pada Mata Pelajaran Di Kelas V SD Negeri 040459 Berastagi Tahun Plajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa/I kelas V SD Negeri 040459 Berastagi yang berjumlah 30 orang dan objek penelitian ini adalah model Picture and Picture Pada Pokok Bahasan Alat Pernapasan Manusia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan test, penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yakni siklus I dan siklus II. Data dianalisis dengan menggunakan persentase dan analisis kualitatif. Berdasarkan analisis data, pelaksanaan pembelajaran dengan model Picture and Picture pada pokok bahasan Alat Pernapasan Manusia di kelas V berjalan dengan baik. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 64,33 dan tingkat penguasaan siswa secara klasikal 53,33% dari 30 siswa terdapat 16 siswa yang memperoleh nilai ≥68 atau tuntas belajar dan 14 siswa yang tidak tuntas. Setelah perbaikan pembelajaran pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 80, dan tingkat penguasaan siswa secara klasikal meningkat menjadi 86,67% dari 30 siswa terdapat 26 orang siswa yang memperoleh nilai ≥68 atau tuntas belajar dan 4 orang siswa yang tidak tuntas.

Actions (login required)

View Item