ANALISIS KESALAHAN PENULISAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA PARAGRAF DESKRIPTIF SISWA KELAS V SD NEGERI 040443 KABANJAHE T.A 2018/2019

CHRISTIN, IRMALIA, 1505030210 (2019) ANALISIS KESALAHAN PENULISAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA PARAGRAF DESKRIPTIF SISWA KELAS V SD NEGERI 040443 KABANJAHE T.A 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (93kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (150kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (246kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (340kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (88kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan huruf kapital dan tanda baca pada paragraf deskriptif yang di bacakan oleh peneliti dan di tulis kembali olehsiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, yaitu metode yang melibatkan peneliti secara langsung untuk mengamati objek yang sedang diteliti. Kemudian data yang terkumpul dari hasil penelitian dideskripsikan dalam kata-kata. Adapun pengolahan data yang digunakan oleh peneliti yaitu menggunakan langkah-langkah pengklasifikasian, pengodean, penabulasian, pembetulan/pengoreksian, pengkalkulasian, penginterpretasi, dan penyimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan pada penulisan huruf capital, kesalahan terbesar yang paling sering dilakukan siswa yaitu pada penulisan huruf pertama awal kalimat dengan persentase 77,0%. Kesalahan tersebut terlihat pada pemulaan kalimat, baik awal kalimat maupun pergantian kalimat. Indikasi kealahan ini sering terjadi Pertama, adanya keterbiasaan dari siswa itu sendiri. Kedua, siswa tidak terlatih menulis huruf kapital pada huruf pertama awalkalimat. Pada tanda baca kesalahan terbanyak yaitu kesalahan penghilangan tanda titik pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan/seruan dengan persentase 66,0%. Indikasi yang menyebabkan kesalahan ini terjadi pertama, ketidaktelitian siswa setelah akhir kalimat menggunakan tanda titik sehingga siswa kurang memperhatikan kaidah kebahasaan yang baik dan benar. Kedua, ketidaktahuan siswa akan penempatan tanda titik ketika akhir kalimat. Faktor lain penyebab kesalahan yaitu motivasi belajar siswa rendah, respon dan sikap siswa yang kurang baik selama proses belajar, guru yang hanya menghandalkan metode ceramah dan lebih menekankan aspek teoretikal dari pada keterampilan praktis bahasa tulis, dan materi ajar yang kurang dipahami siswa.

Actions (login required)

View Item