PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 064023 KEMENGAN TANI T.P 2023/2024

GINTING, AFELITA EKAPINA BR, 2005030179 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 064023 KEMENGAN TANI T.P 2023/2024. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text Sampul.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (178kB)
	Text abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (171kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (155kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (189kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (421kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (154kB)
	Text Lampiran.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan (1); untuk mengetahui hasil belajar siswa yang yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together terhadap belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 064023 Kemenangan Tani T.P 2023/2024 (2) untuk mengetahui hasil belajar siswa yang tidak menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together terhadap belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 064023 Kemenangan Tani T.P 2023/2024 (3); untuk mengetahui pengaruh yang signifikan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together terhadap belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 064023 Kemenangan Tani T.P 2023/2024. Masalah yang dialami di sekolah tersebut yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Indonesia Kaya Raya. Sampel siswa kelas V sebanyak 2 kelas berjumlah 29 orang kelas eksperimen dan 27 orang kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dengan instrumen penelitian adalah tes pilihan berganda sebanyak 10 soal. Berdasarkan hasil perhitungan rata rata tes akhir siswa diperoleh 77,93 di kelas eksperimen dan rata-rata pada kelas kontrol 70. Tabel frekuensi nilai tes akhir pada kelas eksperimen dan kontrol di distribusikan dalam tabel frekuensi absolute dan frekuensi relatif kemudian digambarkan ke dalam bentuk histogram untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan model pembelajaran Numbered Head Togerher (NHT) di kelas eksperimen dan Konvensional kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji t dimana diperoleh t_{hitung}\ ˃\ t_{tabel} 2,263 ˃ 0,127 dengan taraf signifikan 0,05 yang menyatakan terima Ha dan tolak Ho maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Numbered Head Togerher (NHT) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD Negeri 064023 Kemenangan Tani Tahun Pelajaran 2023/2024.

Actions (login required)

View Item