Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan mata pelajaran IPAS SD Negeri 040552 Samperaya tahun pelajaran 2024-2025

Edna Luluisa Br Karo, EDNA (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan mata pelajaran IPAS SD Negeri 040552 Samperaya tahun pelajaran 2024-2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text Cover Edna Luluisa.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (274kB)
	Text Abstrak Edna Luluisa.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (81kB)
	Text BAB 1 Edna Luluisa.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (181kB)
	Text BAB 2 Edna Luluisa.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (171kB)
	Text BAB 3-5 Edna Luluisa.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (422kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA Edna Luluisa.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (124kB)
	Text LAMPIRAN Edna Luluisa.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (729kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Apakah ada pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dengan materi bagian-bagian tumbuhan di kelas IV SD Negeri 040552 Samperaya Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Quasi Eksperimen (Eksperimen Semu). Sesuai dengan jenis penelitian, desain penelitian yang akan digunakan adalah kontrol group pretest-posttes. Populasi dari penelitian ini adalah jumlah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040552 Samperaya yang berjumlah 51 siswa. Kelas eksperimen yaitu kelas IVA yang berjumlah 25 siswa dan kelas kontrol yaitu kelas IVB yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah tes berbentuk esai yang terdiri dari 5 butir soal pada materi bagian-bagian tumbuhan. Hasil nilai rata-rata pre test siswa kelas IVA ialah 49,20 dan nilai rata-rata kelas IVB ialah 49,23. Setelah kedua kelas dilaksanakan pembelajaran dengan perlakuan yang berbeda dan diperoleh nilai rata-rata post test kelas IVA sebagai kelas eksperimen ialah 90,00 dan nilai rata-rata post test kelas IVB sebagai kelas kontrol ialah 71,92. Hasil uji persyaratan analisis data yaitu uji normalitas dan uji homogenitas varians pada kedua kelas maka dapat dilanjutkan dengan pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji T sehingga diperoleh data test akhir kelas IVA dan kelas IVB yaitu thitung > ttabel atau 6,03 > 2,01. Maka dapat disimpulkan adapengaruh yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajara IPAS dengan materi bagian-bagian tumbuhan di kelas IV SD Negeri 040552 Samperaya Tahun Pelajaran 2024/2025.

Actions (login required)

View Item