Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fobia Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Negeri 040447 Kabanjahe T.P 2024/2025

TARIGAN, LOPANISA, 2105030206 (2025) Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fobia Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Negeri 040447 Kabanjahe T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER LOPA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (889kB)
	Text ABSTRAK LOPA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (750kB)
	Text BAB I LOPA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (622kB)
	Text BAB II LOPA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (799kB)
	Text BAB III, IV & V LOPA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA LOPA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (429kB)
	Text LAMPIRAN BENAR LOPA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui hasil belajar peserta didik tanpa menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping pada materi Fobia pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri 040447 Kabanjahe T.P 2024/2025. (2) Mengetahui hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping pada materi Fobia pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri 040447 Kabanjahe T.P 2024/2025. (3) Mengetahui ada pengaruh yang signifikan setelah menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping dalam materi Fobia pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri 040447 Kabanjahe T.P 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 040447 Kabanjahe yang beralamat di Jl. Letnan Mumah Purba, Lau Cimba, Kec.Kabanjahe Kab.Karo Sumatra Utara, dilaksanakan pada Kamis 5 Desember 2024, semester ganjil T.P 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040447 Kabanjahe T.P 2024/2025. Terdiri dari kelas IV A (26 siswa) dan kelas IV B (26 siswa). Jenis Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan instrumen tes essay sebanyak 5 soal. Penelitian ini menggunakan teknik random sampling untuk memilih sampel. Rata-rata nilai pretest siswa di kelas IV A 26,92 dengan kriteria perlu bimbingan, kelas IV B dengan rata-rata nilai 38,46 dengan kriteria perlu bimbingan. Rata-rata posttest siswa di kelas IV A (eksperimen) 82,69 dengan kriteria baik dan kelas IV B (kontrol) 71,92 dengan kriteria cukup. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan 0,05 t_(hitung ) 2,60 sedangkan t_(tabel ) 2,01. Karena t_(hitung ) ˃ t_(tabel ) disimpulkan bahwa H_0 ditolak dan H_1 diterima, disimpulkan bahwa metode Mind Mapping berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi fobia mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 040447 Kabanjahe T.P 2024/2025. Oleh karena itu, metode ini dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item