PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STIK BERBANTUAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD NEGERI 105358 SEKIP TAHUN PELAJARAN 2024/2025

ASWAR, RISMALIA, 2105030197 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STIK BERBANTUAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD NEGERI 105358 SEKIP TAHUN PELAJARAN 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text ABSTRAK..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (658kB)
	Text BAB I..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB II..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)
	Text BAB III-V..pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (6MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (872kB)
	Text LAMPIRAN..pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dengan media Big Book pada materi rantai makanan di Kelas V SD Negeri 105358 SEKIP Tahun Ajaran 2024/2025.Untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick tanpa media Big Book pada materi rantai makanan di Kelas V SD Negeri 105358 SEKIP Tahun Ajaran 2024/2025. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media big book terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 105358 SEKIP Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain pre test dan post test pada kelompok eskperimen dan kontrol. Model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dirancang untuk meningkatkan hasil belajar IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada nilai post test siswa kelas eksperimen dibandingkan nilai post test kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, nilai rata-rata mencapai 85,53 dengan simpangan baku 7,85. Sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebanyak 71,78 dengan simpangan baku 8,30. Analisis ketuntasan hasil belajar menunjukkan bahwa seluruh siswa kelas eksperimen mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran(KKTP). Berdasarkan hasil uji t yang telah dilakukan maka memperoleh yaitu thitung = 6,37 dan ttabel yang diperoleh dari hasil interpolasi data ttabel = 1,67. thitung > ttabel yang artinya adanya pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media big book terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 105358 SEKIP Tahun Pelajaran 2024/2025.

Actions (login required)

View Item