PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSRROM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA KELAS III SD NEGERI 5 LUMBAN PINGGOL TAHUN AJARAN 2024/2025

TARIGAN, ECCY HAGAINA, 2105030346 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSRROM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA KELAS III SD NEGERI 5 LUMBAN PINGGOL TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (835kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (557kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (925kB)
	Text BAB III,IV,V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (655kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran konvensional dan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran flipped classroom pada kelas III SD Negeri 5 Lumban Pinggol T.P 2024/2025. Serta untuk mengatahui ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematka pada anak kelas III SD Negeri 5 Lumban Pinggol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian satu kelas dengan desain one shot case study. Seluruh siswa di kelas III menjadi subjek penelitian, dan data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang dilakukan setelah model konvensional dan setelah penerapan model flipped classroom. Model flipped classroom diterapkan dengan memberikan materi pembelajaran berupa video untuk dipelajari secara mandiri di rumah. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diketahui dari hasil tes setelah menggunakan model pembelajaran konvensional didapatkan rata-rata sebesar 62,25. Sementara tes hasil belajar siswa menggunakan model flipped classroom didapatkan rata-rata sebesar 87,15. Maka dapat disimpulka adanya pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pada kelas III SD Negeri 5 Lumban Pinggol T.P 2024/2025. Kata Kunci: flipped classroom, hasil belajar, matematika, pendidikan dasar

Actions (login required)

View Item