PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V DI SDN 067245 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

ZIRA FAHIRA, 2105030230 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V DI SDN 067245 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (601kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (432kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (349kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (561kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (599kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (306kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS dengan menngunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan berbatuan media diorama pada materi Siklus Air Kelas V SD Negeri 067245 Medan Selayang T.P 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 02 Desember 2024 di SD Negeri 067245 Medan Selayang T.P 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 067245 Medan Selayang berjumlah 45 orang siswa yaitu kelas VA sebanyak 25 Siswa Dan kelas VB sebanyak 20 Siswa. Jenis penelitian ini adalah pre-experimentasl design. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh penelitian adalah tes pilihan berganda. Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh hasil belajar siswa kelas VA pada materi Siklus Air sebelum penerapan model berbantuan media Diorama (Pretest) 37,2 belum memenuhi nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Hasil belajar siswa dengan menggunakan media diorama (Posttest) diperoleh nilai rata-rata hasil belajar 80,8 dan memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Terdapat taraf signifikan hal ini diketahui dengan menggunkan uji F.

Actions (login required)

View Item