PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DAKOTA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SDN 064960 MEDAN POLONIA T.P 2024/2025

SEMBIRING, MERLIN, 2105030243 (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DAKOTA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SDN 064960 MEDAN POLONIA T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (505kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (102kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (124kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (378kB)
	Text BAB III - BAB V.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (898kB)
	Text BAB III - BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (898kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (110kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kemampuan numerasi siswa yang diajar tanpa media Dakota di kelas IV pada mata pelajaran matematika SDN 064960 Medan Polonia T.P 2024/2025, 2) kemampuan numerasi siswa yang diajar menggunakan media Dakota di kelas IV pada mata pelajaran matematika SDN 064960 Medan Polonia T.P 2024/2025 dan 3) ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Dakota terhadap kemampuan numerasi siswa kelas IV pada mata pelajaran matematika SDN 064960 Medan Polonia T.P 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis quasi-eksperimen. Penelitian ini melibatkan 29 siswa kelas IV-B sebagai kelas kontrol dan 29 siswa kelas IV-C sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil pretest, rata-rata nilai kelas IV-B adalah 49 dengan kategori sedang dan kelas IV-C adalah 42 dengan kategori sedang. Kelas IV-C kemudian ditentukan sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan media Dakota, sementara kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 83 dikategorikan tinggi, sedangkan kelas kontrol mencapai rata-rata 70 dikategorikan sedang. Uji hipotesis dengan uji t-test menghasilkan thitung=4,13>ttabel=2,04, yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Dakota terhadap kemampuan numerasi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Dakota secara signifikan berpengaruh terhadap kemampuan numerasi siswa kelas IV SDN 064960 Medan Polonia Tahun Pelajaran 2024/2025. Kata Kunci: Kemampuan Numerasi, Media Dakota, Matematika

Actions (login required)

View Item