PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SPF SDN 101854 SEI MENCIRIM T.A 2024/2025

GINTING, DESI FEBRIANTI BR, 2105030237 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SPF SDN 101854 SEI MENCIRIM T.A 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

[img] Text
COVER.pdf
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (271kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (18kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (96kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (317kB)
[img] Text
BAB III-V.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (442kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (86kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (439kB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi-experimental) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim T.A 2024/2025. Desain penelitian yang dipilih adalah desain penelitian pretest-posttest control group design dengan sampel yang terdiri dari kelas IVA selaku kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan siswa kelas IVB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa. Setelah kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda, diketahui hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menerima pembelajaran menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi yaitu 91,07 dibandingkan hasil belajar siswa kelas kontrol yang menerima pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran mind mapping yaitu 79,29. Data hasil belajar tersebut kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas data. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, sehingga dilakukan uji hipotesis dengan rumus uji-t. Berdasarkan pengujian diperoleh nilai thitung = 4,24 dan ttabel = 2,00 maka nilai thitung > ttabel atau 4,24 > 2,00. Sehingga diterima Ha atau Ada pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim T.A 2024/2025.

Item Type: Thesis/Skripsi (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: Learning Outcomes, IPAS, Mind Mapping
Subjects: 000 Generalities
300 Sosial Science
Divisions: Fakultas KIP > Prodi Pendidikan Guru SD
Contributors:
ContributionNameEmailNIDN/NIP
Pembimbing IVERA DEWI KARTINI OMPUSUNGGU, S.Pd., M.Pdnasranidua_ompusunggu@yahoo.comNIDN. 121048704
Pembimbing IIGEMALA WIDIYARTI, S.SoS.i, M.Pdwidiyartigemala@gmail.comNIDN. 0123098602
Department: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Unnamed user with username DESI FEBRIANTI
Date Deposited: 27 Mar 2025 03:38
Last Modified: 27 Mar 2025 03:38
URI: http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/id/eprint/3154

Actions (login required)

View Item View Item