PENGARUH MEDIA FLASH CARD BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 064025 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025

MENDROFA, ELMIYANDA, 2105030171 (2025) PENGARUH MEDIA FLASH CARD BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 064025 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER ELMIYANDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (752kB)
	Text ABSTRAK ELMIYANDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (135kB)
	Text BAB I ELMIYANDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (24kB)
	Text BAB II ELMIYANDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (166kB)
	Text BAB III-V ELMIYANDA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA ELMIYANDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (18kB)
	Text LAMPIRAN ELMIYANDA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitan ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan menggunakan Media Flash Card berbasis audio visual pada Siswa Kelas I SDN 064025 Medan Tuntungan T.A 2024/2025, untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan tanpa menggunakan Media Flash Card berbasis audio visual pada Siswa Kelas I SDN 064025 Medan Tuntungan T.A 2024/2025 dan untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan penggunaan Media Flash Card berbasis audio visual pada Siswa Kelas I SDN 064025 Medan Tuntungan T.A 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian Pre-test dan Post-test. Penelitian dilaksanakan pada 23- 28 Novemeber 2024 dengan populasi seluruh siswa kelas I-A dan I-B sebanyak 56 siswa, yang semuanya menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes lisan sebanyak 5 soal. Hasil Pre-Test menunjukkan rata-rata nilai kelas I-A adalah 50 dan kelas I-B adalah 53. Setelah perlakuan, hasil Post-test meningkat menjadi 91 pada kelas I-A dan 65 pada kelas I-B. Uji hipotesis menghasilkan t_hitung (9,6654) > t_tabel (2,0048) menunjukkan H_0 ditolak dan H_1 diterima. Dari hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan Media Flash Card berbasis audio visual terhadap kemampuan membaca permulaan Siswa Kelas I SDN 064025 Medan Tuntungan T.A 2024/2025.

Actions (login required)

View Item