PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS V SDN 068003 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

ANGEKLIKA, FEBRYANI PUTRI, 2105030231 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS V SDN 068003 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (674kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (627kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (986kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (299kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (5MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran keterampilan menulis siswa yang menggunakan model Pembelajaran Cooperative learning tipe group investigation terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SD Negeri 068003 Medan Tuntungan T.P 2024/2025. Gambaran keterampilan menulis siswa tanpa menggunakan model pembelajaran coooperative learning tipe group investigation terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SD Negeri 068003 Medan Tuntungan T.P 2024/2025. Adanya pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran Cooperative learning tipe group investigation terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SD Negeri 068003 Medan Tuntungan T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif , kuasi eksperimen (Quasi Experiment Research) dengan desain Pretest Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan rubrik penilaian. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 40 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu 20 siswa kelas V-A sebagai kelas kontrol, dan 20 siswa di kelas V-B sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil perhintungan rata-rata tes awal siswa diperoleh 51,85 di kelas eksperimen dan rata-rata 60,05 di kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhintungan rata-rata tes akhir siswa diperoleh 91,4 di kelas eksperimen dan rata-rata 85,8 di kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga data kelas kontrol da kelas eksperimen thitung = 4,262 > ttabel = 2,024. Karena thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Group Investigation terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SDNegeri 068003 Medan Tuntungan T.P 2024/2025.

Actions (login required)

View Item