PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 060884 MEDAN BARU TAHUN AJARAN 2018/2019

SEMBIRING, SRI NITA BR, 1505030275 (2019) PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 060884 MEDAN BARU TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (716kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (533kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (464kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (613kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (863kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (237kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS dengan menggunakan Keterampilan Mengajar Guru di kelas IV SD Negeri 060884 Medan Baru Tahun Ajaran 2018/2019. Adapun masalah dari sekolah tersebut yaitu rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS materi Jenis Kegiatan Ekonomi.Populasi siswa kelas IV sebanyak 2 kelas dengan jumlah siswa kelas eksperimen 22 orang dan kelas kontrol 20 orang. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan isntrumen penelitian ini adalah test uraian sebanyak 5 soal. Berdasarkan perhitungan rata-rata test akhir siswa diperoleh rata-rata hasil belajar di kelas menggunkan keterampilan mengajar guru 83,64 dan rata-rata hasil belajar di kelas konvesional 73,74. Tabel frekuensi nilai test akhir kelas menggunkan keterampilan mengajar guru dan kelas konvesioanl dapat didistribusikan dalam tabel frekuensi data Hasil post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol kemudian digambarkan ke dalam bentuk diagram batang untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran dengan keterampilan mengajar guru di kelas eksperimen dan pembelajaran konvesional di kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji independen antara dua faktor dengan taraf signifikan α=0,05 diperoleh X^2 = 8,31>〖X^2〗_((0,95)(2))=5,99. Dari hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 060884 Medan Baru Tahun Ajaran 2018/2019.

Actions (login required)

View Item