PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PKN UPT SDN 067246 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025

SEMBIRING, DEA KRISTI BR (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PKN UPT SDN 067246 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER DEAA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (277kB)
	Text ABSTRAK Dea.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (239kB)
	Text BAB I DEA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (174kB)
	Text BAB II dea .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (203kB)
	Text BAB III - V DEAA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (500kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA DEAA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (196kB)
	Text LAMPIRAN DEAA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (636kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di UPT SDN 067246 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025”. Media video dipilih sebagai inovasi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang sering dianggap sulit dan membosankan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 25 orang yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang terdiri dari pretest sebelum penggunaan media video dan posttest setelahnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pretest siswa adalah 70,80, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 89,40. Uji statistik menggunakan uji-t menunjukkan nilai t-hitung sebesar 2,693, yang jauh lebih besar dibandingkan nilai t-tabel pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa penggunaan media video berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dapat diterima.Temuan penelitian ini memberikan implikasi bahwa media video dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran PKN. Penggunaan media ini tidak hanya membantu siswa memahami materi secara lebih mendalam, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Oleh karena itu, disarankan agar guru memanfaatkan media video secara optimal dalam proses pembelajaran untuk mendukung keberhasilan pendidikan siswa.

Actions (login required)

View Item