Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Energi Dan Perubannya Kelas IV SD Negeri 050600 Kuala T.P 2024/2025.

SELI APRIANTI, SELI (2025) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Energi Dan Perubannya Kelas IV SD Negeri 050600 Kuala T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (430kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (245kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (201kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (368kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Download (493kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (138kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran monopoli pada pembelajaran IPAS materi energi dan perubahannya Kelas IV SD Negeri 050600 Kualan T.P 2024/2025. Lokasi penelitian di sekolah SD Negeri 050600 Kuala. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain pretest dan posttest group design. Dan Instrumen yang digunakan dalam peneliti berupa tes essay yaitu melihat hasil belajar siswa. Sebelum melakukan pembelajaran hasil rata-rata tes kelas IV A = 40,47 dengan simpangan baku yaitu 16,874 dan rata-rata di kelas IV B = 51,30 dengan simpangan baku yaitu 13,587. Setelah dilaksanakan pembelajaran pada kelas IV A dengan menggunakan media pembelajaran monopoli dan kelas IV B tanpa meggunakan media pembelajaran maka diperoleh hasil rata-rata tes IV A = 86,66 dengan simpangan baku yaitu 6,582 dan rata-rata kelas IV B = 78,69 dengan simpangan baku yaitu 6,7785. Berdasarkan hasil pengujian menggunakan uji t hasil belajar dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh t_hitung ˃ t_(tabel ) = 3,248 ˃ 2,0180. Dari pengujian hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran monopoli ada pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 050600 Kuala T.P 2024/2025.

Actions (login required)

View Item