PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS SDN 067244 T.P 2024/2024

BARUS,SILVA BR, 2105030190 (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS SDN 067244 T.P 2024/2024. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (224kB)
	Text ABSTRAK SILVA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (38kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (59kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (257kB)
	Text BAB III - V SILVA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (423kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA SILVA .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (37kB)
	Text LAMPIRAN SILVA .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (647kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa menggunakan media gambar materi keanekaragaman suku dan budaya di Indonesia pada mata Pelajaran IPS. Dilaksanakan di kelas V UPT SD Negeri 067244 Medan. Adapun masalah dalam penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPS materi keanekaragaman suku dan budaya di Indonesia. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian Pre Test dan Post Test yang menggunakan dua kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas V-A (eksperimen) sebanyak 24 siswa, yang menggunakan media gambar dan kelas V-B (kontrol) yang berjumlah 23 siswa menggunakan media pembelajaran gambar. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes essy sebanyak 5 soal. Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata diperoleh nilai akhir siswa pada kelas eksperimen dengan menggunakan media gambar 68 dan nilai rata-rata akhir siswa pada kelas kontrol dengan menggunakan media gambar 61,69. Hasil hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t, hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan media gambar pada mata Pelajaran IPS materi keanekaragaman suku dan budaya di Indonesia lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa menggunakan media gambar di kelas V UPT SD Negeri 067244 Medan T.A 2024/2025.

Actions (login required)

View Item