PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 104219 TANJUNG ANOM T.P 2024/2025

BARUS KEZIA BR, 2105030038 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 104219 TANJUNG ANOM T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (280kB)
	Text ABSTRAK kezia .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (246kB)
	Text BAB I KEZIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (173kB)
	Text BAB II KEZIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (270kB)
	Text BAB III - V KEZIA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (404kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA KEZIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (62kB)
	Text LAMPIRAN KEZIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (776kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri brbasis eksperimen materi cahaya dan bunyi pada mata pelajaran IPAS. Dilaksanakan di kelas V SD Negeri 104219 Tanjung Anom. Adapun masalah dalam penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi cahaya dan bunyi. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian PreTest dan Post Test yang menggunakan dua kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas V A (eksperimen) sebanyak 24 siswa, yang menggunakan model pembelajaran inkuiri berbasis eksperimen dan kelas V B (Kontrol) yang berjumlah 22 siswa tanpa menggunakan model pembelajaran. Insterumen penelitian yang digunakan adalah tes essay sebanyak 5 soal. Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata diperoleh nilai akhir siswa pada kelas eksperiman dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri berbasis eksperimen ialah 85 dan nilai rata-rata akhir siswa pada kelas kontrol tanpa menggunakan model pembelajaran ialah 75,4. Hasil hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t, hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai t-hitung=5,53 ˃ t-tabel 1,61 Karena t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inkuri berbasisi eksperimen pada mata pelajaran IPAS materi cahaya dan bunyi lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran di kelas V SD Negeri 104219 Tanjung Anom T.P 2024/2025.

Actions (login required)

View Item