PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBREAD HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV ADVENT 4 PADANG BULAN T.P 2024/2025

SIANTURI, DESFI WOMENTRI, 2005030297 (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBREAD HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV ADVENT 4 PADANG BULAN T.P 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (425kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (231kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (305kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (339kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (590kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (176kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (533kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran NHT dengan menggunakan pembelajaran konvensional dan pengaruh model pembelajaran NHT deangan menggunakan angket terhadap hasil belajar IPAS siswa di Kelas IV SDS Advent 4 Padang Bulan T.P 2024/2024. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pretest dan posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SDS Advent 4 Padang Bulan Tahun Pelajaran 2024/2025. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDS Advent 4 Padang Bulan yang berjumlah berjumlah 9 orang siswa. Hasil nilai rata-rata pretest siswa kelas IV yaitu 47,50 dan nilai rata-rata siswa kelas IV yaitu 53,33. Sebelum menggunakan model pebelajaran NHT. Setelah menggunakan model pemebelajaran NHT , maka diperoleh nilai rata-rata kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran NHT yaitu 88,15. Nilai rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran NHT lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata hasil belajar sebelum menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil data posttest, uji pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh. Dengan membandingkan ttabel dengan ttabel yaitu 2,30 > 2,04 dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, dengan ini dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan dengan penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS materi rantai makanan di SDS Advent 4 Padang Bulan T.P 2024/2025.

Actions (login required)

View Item