ANALISIS PENYEBAB SISWA TIDAK MAMPU MENGAJUKAN PENDAPAT DI KELAS IV DI SD MASEHI NO.4 KABANJAHE T.A 2018/2019

GINTING, KELARA BR, 1505030251 (2019) ANALISIS PENYEBAB SISWA TIDAK MAMPU MENGAJUKAN PENDAPAT DI KELAS IV DI SD MASEHI NO.4 KABANJAHE T.A 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (638kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (349kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (373kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (389kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (804kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (249kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penyebab siswa tidak mampu mengajukan pendapat dan siswa yang kurang aktif saat pelajaran berlangsung di kelas IV SD Masehi No.4 Kabanjahe Tahun Ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa Kelas IV SD Masehi No.4 Kabanjahe yang berjumlah 20 orang siswa dan sekaligus menjadi Sampel penelitian. Instrumen yang digunakan adalah angket dan analisis data menggunakan rumus persentase, selanjutnya data-data yang diperoleh akan dianalisis dan di sajikan kedalam tabel frekuensi sehingga lebih mudah di mengerti. Dari hasil analisis data yang mengkonsultasikan pada kategori penyebab siswa tidak mampu mengajukan pendapat dalam pembelajaran di kelas IV SD Masehi No.4 Kabanjahe Tahun Ajaran 2018/2019 termasuk kategori yang sangatburuk dalam percaya diri dalam mengajukan pendapat, kurangberani bertanya dan mengajukan pendapat, kurangnya menguasai materi, kurangnya dalam memiliki motivasi, kurangnya usaha guru dalam memotivasi, kurangnya keterlibatan dalam kegiatan belajar mengajar, kurang mampu dalam berbicara, kurangnya konsentrasi.

Actions (login required)

View Item