PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS V UPT SD NEGERI 067258 KECAMATAN MEDAN AMPLAS T.P 2025/2026

WARUWU, LISNAWATI (2026) PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS V UPT SD NEGERI 067258 KECAMATAN MEDAN AMPLAS T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER LISNAA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK LISNA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (494kB)
	Text BAB I LISNA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (586kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB III - BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (446kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan Canva pada materi sistem pernapasan manusia untuk pembelajaran IPAS kelas V UPT SD Negeri 067258 Kecamatan Medan Amplas Tahun Ajaran 2025/2026. Pengembangan media ini dilakukan karena media pembelajaran yang digunakan sebelumnya masih berupa video sederhana yang bersifat informatif, kurang interaktif, serta belum mampu mendorong keaktifan dan pemahaman peserta didik secara optimal. Akibatnya, peserta didik cenderung pasif dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep sistem pernapasan manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Richey and Klein (PPE) yang meliputi tahap perencanaan (planning), produksi (production), dan evaluasi (evaluation). Instrumen penelitian terdiri atas lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, angket respon guru, dan angket respon peserta didik. Subjek uji coba penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru kelas V, serta 16 peserta didik kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran berbasis PBL berbantuan Canva memiliki tingkat kevalidan yang sangat tinggi, dengan persentase validasi ahli media sebesar 86% dan validasi ahli materi sebesar 93%, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan melalui angket respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 93,26% dengan kategori sangat praktis, serta didukung oleh respon guru dengan persentase 100% yang menyatakan bahwa media mudah digunakan dan efektif dalam mendukung proses pembelajaran. Dengan demikian, media video pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan Canva dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS kelas V. Kata kunci: Canva, IPAS, Media Video Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), Sistem Pernapasan Manusia

Actions (login required)

View Item