PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BOARD GAME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III SD SWASTA HKBP TELADAN T.P 2025/2026

ELIA, SARI NOVITA (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BOARD GAME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III SD SWASTA HKBP TELADAN T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (708kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (622kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (858kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (510kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Board Game pada materi Sumber Daya Alam Kita serta untuk mengetahui pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran Board Game terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Swasta HKBP Teladan Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilaksanakan di SD Swasta HKBP Teladan pada Tahun Pelajaran 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Swasta HKBP Teladan yang berjumlah 20 orang, terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-eksperimental dengan desain one group pretest–posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebelum menggunakan media pembelajaran Board Game (pretest) berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran(KKTP). Setelah diterapkan media pembelajaran Board Game (posttest), rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan dan telah memenuhi KKTP yang ditetapkan. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis alternatif (H₁) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan yaitu 90% pada penggunaan media pembelajaran Board Game terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Sumber Daya Alam Kita kelas III SD Swasta HKBP Teladan Tahun Pelajaran 2025/2026. Kata Kunci: Board Game, Hasil Belajar, IPAS, Sumber Daya Alam

Actions (login required)

View Item