PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI UPT SPF SDN 106790 SEI MENCIRIM TAHUN PELAJARAN 2025/2026

BARUS, MULIANI THERESIA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI UPT SPF SDN 106790 SEI MENCIRIM TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text MULIANI COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (710kB)
	Text MULIANI ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (287kB)
	Text MULIANI BAB 1.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (223kB)
	Text MULIANI BAB 2.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (635kB)
	Text MULIANI BAB 3-5.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text MULIANI DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (104kB)
	Text MULIANI LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Game Tournament pada materi Wujud Zat dan Perubahannya Kelas IV UPT SPF SDN 106790 Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2025/2026, untuk mengetahui pengaruh signifikan penerapan model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas IV UPT SPF SDN 106790 Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2026/2026. Penelitian ini dilaksanaka di UPT SPF SDN 106790 Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SPF SDN 106790 Sei Mencirim, berjumlah 25 orang. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design. Jenis design penelitian ini adalah one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah tes berbentuk pilihan berganda. Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh hasil belajar siswa pada materi Wujud Zat dan Perubahannya diperoleh nilai rata-rata pretest 44,40 belum memenuhi nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) diperoleh nilai rata-rata posttest 87,20 dan memenuhi nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji-t dapat diketahui bahwa nilai T hitung 46,7 sebesar dengan frekuensi (dk) sebesar 25-1 = 24, pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh tabel 1,708. Oleh karena thitung > ttabel pada taraf signifikan 0,05 maka hipotesis H1 diterima yang berarti bahwa Ada pengaruh penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament terhadap hasil belajar IPAS Siswa Kelas IV UPT SPF SDN 106790 Sei Mencirim Pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya Tahun Pelajaran 2025/2026. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPAS, Model Team Game Tournament

Actions (login required)

View Item