PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA PAPAN KANTONG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDN 106824 BESAMAT T.P 2025/2026

SINUHAJI, DINI EMILIANI BR (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA PAPAN KANTONG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDN 106824 BESAMAT T.P 2025/2026. Other thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL DINI (1).pdf Download (510kB)
	Text Abstrak Dini.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (459kB)
	Text BAB I DINI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (480kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (638kB)
	Text BAB III-V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (820kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (414kB)
	Text LAMPIRAN DINI.pdf Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan kantong terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III UPT SPF SDN 106824 Besamat Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain pretest posttest control group. Sampel penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas III yang terbagi ke dalam dua kelas, yaitu kelas III-A sebagai kelas eksperimen (n = 20) dan kelas III-B sebagai kelas kontrol (n = 23). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berbentuk soal pilihan ganda yang diberikan pada saat pretest dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 91,25, sedangkan kelas kontrol sebesar 78,70. Uji normalitas menunjukkan nilai Lo sebesar 0,121 untuk kelas eksperimen dan 0,109 untuk kelas kontrol, yang keduanya lebih kecil dari nilai Ltabel pada taraf signifikansi α = 0,05, sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas varians menggunakan uji F menunjukkan nilai Fhitung sebesar 1,81 lebih kecil dari Ftabel sebesar 2,18, sehingga data bersifat homogen. Selanjutnya, uji hipotesis menggunakan uji t dua sampel independen menghasilkan nilai thitung sebesar 5,27 lebih besar dari ttabel sebesar 2,02. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media papan kantong berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III.

Actions (login required)

View Item