PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS V SD BUDI MURNI 1 DAN SDS HKBP PEMB III MEDAN TIMUR TAHUN AJARAN 2018/2019

SARAGIH, ERMAWATI, 1505030395 (2019) PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS V SD BUDI MURNI 1 DAN SDS HKBP PEMB III MEDAN TIMUR TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (609kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (348kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (377kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (596kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (223kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) membaca terhadap kemampuan membaca siswa kelas V di SD Budi Murni 1 dan SDS HKBP Pemb III Medan Timur Tahun Ajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ada Ex post facto. Penelitian dilaksanakan di SD Budi Murni 1 dan SDS HKBP Pemb III Medan Timur Tahun Ajaran 2018/2019. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas V-A SD Budi murni 1 yang berjumlah 30 orang dan kelas V SDS HKBP Pemb III yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes essay sebanyak 5 soal. Hasil nilai rata-rata tes siswa kelas V-A SD Budi Murni 1 yaitu 59,67 dan nilai rata-rata tes siswa kelas V SDS HKBP Pemb III yaitu 59,60. Nilai rata-rata siswa kelas V-A SD Budi Murni 1 dengan menerapkan GLS membaca lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata siswa kelas V SDS HKBP Pemb III. Kemampuan membaca siswa kelas V SD Budi Murni 1 berkriteria lambat (51-100 KPM) 9 orang siswa (30%), berkriteria sedang (101-149 KPM) 10 orang siswa (33,3%), dan berkriteria cepat (150-200 KPM) 11 orang siswa (36,7%). Kemampuan membaca siswa kelas V SDS HKBP Pemb III berkriteria lambat (51-100 KPM) 17 orang siswa (68%) dan berkriteria sedang (101-149 KPM) 8 orang siswa (32%). Hasil data tes, pengujian hipotesis menggunakan rumus uji independen antara dua faktor untuk kelas V-A SD Budi Murni 1 dan kelas V SDS HKBP Pemb III diperoleh nilai = 15,11 dan = 14,1 karena ˃ maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Membaca terhadap kemampuan membaca siswa kelas SD Budi Murni 1 Dan SDS HKBP Pemb III Medan Timur Tahun Ajaran 2018/2019.

Actions (login required)

View Item