PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDS HKBP TELADAN T.A 2025/2026

BRAHMANA, MELYANI BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDS HKBP TELADAN T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (945kB)
	Text ABSTRACT.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (478kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (493kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (850kB)
	Text BAB III , IV , V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (894kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (388kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi Organ Pencernaan Manusia di SDS HKBP Teladan Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen serta desain One Group Pretest Posttest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDS HKBP Teladan yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, yaitu pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata rata hasil belajar siswa sebelum penerapan model pembelajaran Picture and Picture sebesar 42,4 dan tergolong rendah. Setelah penerapan model pembelajaran Picture and Picture, nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 81,2. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung > t tabel (10,419 > 2,010), sehingga H₀ ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDS HKBP Teladan. Dengan demikian, model pembelajaran Picture and Picture efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi organ pencernaan manusia.

Actions (login required)

View Item