PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN QUESTIONS BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI MAGNET DAN KEGUNAANNYA DI KELAS V SD NEGERI 064988 MEDAN JOHOR T.P 2025/2026

TARIGAN, DESI VERONIKA BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN QUESTIONS BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI MAGNET DAN KEGUNAANNYA DI KELAS V SD NEGERI 064988 MEDAN JOHOR T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL DESI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (551kB)
	Text ABSTRAK DESI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (255kB)
	Text BAB I DESI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (416kB)
	Text BAB II DESI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (560kB)
	Text BAB III-V DESI.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA DESI.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (381kB)
	Text LAMPIRAN DESI .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN QUESTIONS BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI MAGNET DAN KEGUNAANNYA DI KELAS V SD NEGERI 064988 MEDAN JOHOR T.P 2025/2026 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan Questions Box terhadap hasil belajar IPAS pada materi magnet dan kegunaannya siswa kelas V SD Negeri 064988 Medan Johor Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan Questions Box dan kelas kontrol yang diajar tanpa menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan Questions Box. Data hasil belajar IPAS diperoleh melalui tes tertulis yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar IPAS siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan Questions Box lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan Questions Box . Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai t_{hitung}=3,710 dan t_{tabel}=2,028 sehingga t_{hitung}>t_{tabel}atau 3,710 > 2,028. Dengan demikian, H₁ diterima dan H₀ ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan Questions Box terhadap hasil belajar IPAS materi magnet dan kegunaannya siswa kelas V SD Negeri 064988 Medan Johor Tahun Pelajaran 2025/2026. Kata kunci: Hasil belajar,Team Games Tournament, dan Questions Box

Actions (login required)

View Item