ANALISIS EFIKASI DIRI SISWA KELAS V SD YAYASAN PARULIAN 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2018/2019

SITUMORANG, SAKTIAR, 1505030361 (2019) ANALISIS EFIKASI DIRI SISWA KELAS V SD YAYASAN PARULIAN 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (25kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (34kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (44kB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (142kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (16kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja faktor kurangnya efikasi diri siswa dan bagaimana cara meningkatkan efikasi diri siswa. Penelitian ini diklaksanakan di kelas V SD Yayasan Parulian 2 Medan Tahun Pelajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Yayasan Parulian 2 Medan dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Yayasan Parulian 2 Medan yang berjumlah 25 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh peneliti tentang Analisis efikasi diri siswa kelas V SD Yayasan Parulian 2 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019 dapat ditarik kesimpulan bahwa efikasi diri siswa kelas V tergolong rendah. Karena dari 19 pertanyaan angket 10 pertanyaan menyatakan bahwa siswa memiliki efikasi diri yang kurang baik. Sedangkan 6 pertanyaan angket menyatakan siswa memiliki efikasi diri baik, dan 3 pertanyaan angket siswa memiliki efikasi diri yang sangat baik. Adapun pertanyaan yang menyatakan siswa memiliki efikasi yang kurang baik adalah pertanyaan nomor 1, 2, 6, 8, 12, 13, 14, 15, 18, 19.

Actions (login required)

View Item