PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III UPT SDN 060930 MEDAN JOHOR T.A 2025/2026

SEMBIRING, NISATALLIA BR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III UPT SDN 060930 MEDAN JOHOR T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text Caver- kata pengantar- yg benar nisaatalila (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (976kB)
	Text Abstrak, indonesia inggris# (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (225kB)
	Text BAB 1# (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (264kB)
	Text BAB II# (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (349kB)
	Text BAB 3-5.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA# (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (173kB)
	Text NISA LAMPIRAN # (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan Model pembelajaran kooperatif Talking Stick berbantuan Media Papan Pintar dan pembelajaran tanpa Model pembelajaran kooperatif Talking Stick pada materi Perkalian di kelas III SD Negeri 060930 Medan Johor. Adapun masalah dari sekolah tersebut adalah hasil belajar matematika siswa masih rendah belum mencapai KKTP, siswa mengalami kesulitan memahami konsep perkalian, pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif, penggunaan model dan media pembelajaran inovatif seperti Talking Stick dan papan pintar belum optimai. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan instrument penelitian ini adalah tes. Hasil nilai rata-rata tes akhir yang diperoleh kelas III A 78,80 yakni kelas eksperimen dengan menggunakan Model Talking Stick dan kelas III B 63,81 yakni kelas kontrol. Tabel frekuensi nilai test akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat di distribusikan dalam tabel frekuensi absolute dan frekuensi relative kemudian digambarkan kedalam bentuk diagram untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran dengan Model Talking Stick dan pembelajaran Konvensional kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji t maka Thitung ˃ Ttabel atau t = 2,416 > 2,023. Dari hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif Talking Stick berbantuan media papan pintar terhadap hasil belajar matematika perkalian siswa kelas lll UPT SDN 060930 Medan Johor T.A 2025/2026. Kata kunci: Hasil Belajar, Model Talking Stick, Papan Pintar

Actions (login required)

View Item