PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS IPA SISWA KELAS V 101843 BANDAR BARU T.A 2025/2026

TARIGAN, GRATIA OKTOBRINA BR (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS IPA SISWA KELAS V 101843 BANDAR BARU T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER GRATIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (379kB)
	Text ABSTRAK GRATIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (217kB)
	Text BAB I GRATIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (146kB)
	Text BAB II GRATIA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (399kB)
	Text BAB III-V GRATIA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (919kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA GRATIA TRG.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (130kB)
	Text LAMPIRAN GRATIA TRG.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains siswa kelas V pada materi siklus air di UPT SD Negeri 101843 Bandar Baru yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan keaktifan siswa, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong siswa untuk berpikir kritis dan menemukan konsep secara mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning berbantuan video animasi terhadap kemampuan literasi sains IPA siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 16 siswa, dengan teknik pengumpulan data melalui tes pretest dan posttest, serta analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 30,62 dan meningkat menjadi 40,00 pada posttest, sedangkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 56,25 dan meningkat menjadi 68,12 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 4,09 dan nilai ttabel sebesar 2,14 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga t hitung > t tabel dan H₀ ditolak serta Hₐ diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi sains siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan video animasi berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan literasi sains IPA siswa kelas V pada materi siklus air dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item