PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA TEMA BENTUK DAN KEDAULATAN NEGARA DI SMP NEGERI 10 MEDAN

HALAWA, SERLI (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA TEMA BENTUK DAN KEDAULATAN NEGARA DI SMP NEGERI 10 MEDAN. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY MEDAN.

	Text cover 2.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (343kB)
	Text ABSTRAK (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (244kB)
	Text BAB I (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (214kB)
	Text BAB II (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (463kB)
	Text BAB III-IV-V (1).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (413kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (186kB)
	Text LAMPIRAN (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe jigsaw berbantuan media gambar pada mata pelajaran PKN Tema bentuk dan kedaulatan negara SMP Negeri 10 Medan Baru T.A 2025/2026,untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw tanpa berbantuan media gambar pada mata pelajaran PKN tema bentuk dan kedaulatan negara SMP Negeri 10 medan T.A 2025/2026, untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media gambar pada mata pelajaran PKN tema bentuk dan kedaulatan negara SMP Negeri 10 Medan T.A 2-25/2026.Jenis metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu) dengan desain pre test and post test group desig. Sebelum melakukan pembelajaran hasil rata-rata test kelas VIII-A=49,1739 dan VIII-B =57,1. Setelah di laksanakan pembelajaran pada kelas VIII-A dengan menggunkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw tanpa berbantuan media gambar dan kelas VIII-B dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan berbantuan media gambar, maka di peroleh rata-rata kelas VIII-A =80,1521 dan VIII-B =86,78. Berdasarkan hasil pengujian penggunaan uji t dan uji independen dua faktor (BK) hasil belajar dengan taraf signifikan 0,05 di peroleh thitung > thitung > thitung = 6,8054> 2,13.

Actions (login required)

View Item