PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPINERGI (PAPAN PINTAR PERUBAHAN ENERGI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060973 ASAM KUMBANG T.P 2025/2026

NURHAMISA HARAHAP, 2205030338 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPINERGI (PAPAN PINTAR PERUBAHAN ENERGI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060973 ASAM KUMBANG T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (601kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (184kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (251kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (361kB)
	Text BAB III,IV,V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (599kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (276kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa dengan menggun model pembelajaran Quantum Learning berbantuan media papinergi pada materi perubahan energi kelas IV SD Negeri 060973 Asam Kumbang 2025/2026, untuk mengetahui pengaruh signifikan penggunaan Model Quantum Learning berbantuan media Papinergi terhadap hasil belajar siswa pada materi Perubahan Energi di kelas IV SD Negeri 060973 Asam Kumbang Tahun Pelajaran 2025/2026. Di SD Negeri 060973 Asam Kumbang Tahun Pelajaran 2025/2026. Populasi dalam penelitiam ini adalah seluruh siswa kelas IV-A dan IV-B sebanyak 40 siswa, yang seluruhnya menjadi sampel pada peneliti ini. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dan instrumen penelitian ini adalah tes essay sebanyak 5 soal. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan, diproleh nilai rata-rata akhir siswa pada kelas eksperimen yang di ajar dengan menggunakan Model Quantum Learning berbantuan Media Papinergi ialah 86,5 dan kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model Quantum Learning Tanpa Berbantuan media Papinergi ialah 79,5. Hasil pengujian hipotesis pada penelitian ini yang dihitung dengan uji t diproleh data bahwa hasil belajar IPAS siswa pada materi perubahan energi yang diajarkan dengan menggunakan model Quantum Learning berbantuan media Papinergi lebih tinggi dibandingkan dengan yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning tanpa berbantuan Media Papinergi.

Actions (login required)

View Item