PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDS HKBP TELADAN T.A 2025/2026

PURBA, ANTA PRIMA, ANTA (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDS HKBP TELADAN T.A 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (885kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (808kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text BAB III-BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKAA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (692kB)
	Text LAMPIRANN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil belajar IPAS siswa pada materi sumber energi dan pemanfaatanya tanpa menggunakan model contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media wordwall pada kelas IV SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026, (2) Hasil belajar IPAS siswa pada materi sumber energi dan pemanfaatannya menggunakan model contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media wordwall pada kelas IV SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026. (3) Terdapat pengaruh signifikan pada penggunaan model contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media wordwall pada kelas IV SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026. Penelitian ini dilaksanakan 14 november 2025 di SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDS HKBP Teladan, berjumlah 28 orang siswa. Alat pengumpulan data berupa tes essay, data yang digunakan adalah uji normalitas data dan uji hipotesis menggunakan Microsoft excel. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Hasil belajar IPAS siswa pada materi sumber energi dan pemanfaatannya tanpa menggunakan model contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media wordwall pada kelas IV SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026 memperoleh nilai rata-rata 45,53. (2) Hasil belajar IPAS siswa pada materi sumber energi dan pemanfaatannya menggunakan model contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media wordwall pada kelas IV SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026 memperoleh nilai rata-rata 88,39. (3) Terdapat pengaruh penggunaan model contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media wordwall terhadap hasil belajar siswa pada kelas IV SDS HKBP Teladan T.A 2025/2026 Kata kunci: contextual teaching and learning (CTL) berbantuan media wordwall, hasil belajar IPAS

Actions (login required)

View Item