PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA IPAS MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS IV SD NEGERI 106813 AMPLAS

ANNISA, MUTIARA (2026) PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA IPAS MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS IV SD NEGERI 106813 AMPLAS. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER TIARAA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (520kB)
	Text ABSTRAK MUTIARA .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (239kB)
	Text BAB I MUTIARA .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (201kB)
	Text BAB II MUTIARA .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (357kB)
	Text BAB III-V MUTIARA .pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (380kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA MUTIARA .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (194kB)
	Text LAMPIRAN MUTIARAAA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (550kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi sistem pencernaan manusia di kelas IV sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan masih berpusat pada guru. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar, salah satunya adalah media puzzle penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 65,58 dan ratarata nilai posttest meningkat menjadi 80,38. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media puzzle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi sistem pencernaan manusia. Dengan demikian, media puzzle dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Kata kunci: Media puzzle, Hasil Belajar, IPAS, Sistem Pencernaan Manusia

Actions (login required)

View Item