PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 067776 KWALA BEKALA T.P 2025/2026

SITANGGANG, MONA ANGELINA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 067776 KWALA BEKALA T.P 2025/2026. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY.

	Text COVER MONA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (567kB)
	Text SKRIPSI MONAA-5-6.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (228kB)
	Text SKRIPSI MONAA-15-19.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (235kB)
	Text SKRIPSI MONAA-20-41.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (397kB)
	Text SKRIPSI MONAA-42-68.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (607kB)
	Text SKRIPSI MONAA-69-70.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (172kB)
	Text SKRIPSI MONAA-71-107.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (929kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SD Negeri 067776 Kwala Bekala Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, yang melibatkan kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Take and Give dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III, dengan sampel penelitian yaitu kelas III-A dan III-B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pre-test dan post-test berupa tes hasil belajar matematika pada materi operasi hitung bilangan cacah sampai 100. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Take and Give sebesar 83,69, sedangkan nilai rata-rata post-test siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional sebesar 71,42, dengan selisih nilai rata-rata sebesar 12,27. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III. Dengan demikian, model pembelajaran Take and Give berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Kata kunci: Take and Give, Model Pembelajaran Kooperatif, Hasil Belajar, Matematika

Actions (login required)

View Item